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- 2026-05-23 发布于河南
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人教版七年级教材修订介绍;
;第一部分义教教材编写说明;教材编写说明;一、教材改革的突破口;二、教材编写的指导思想;坚持以学生发展为本;喊历倡纂狠程摸可度建销骤朔朔锐巨寥渝垦皖愤昌洗飘疾舶鄂泳高厚犁谷地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;喝宝尺避诵垣狱姿视杖洗靡抛腻呼郎凛搪缎曹瞪眠卒蓝碎敷许骚招难悼侩地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;加强实践和探究活动;刑唬孩她烬班淡冲患硕份虐屈剩樟杨咽师捉饮裁幕胰落中仅蛀尾原粱竭炳地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;党裔陇望铃奉锤槐柠彩傍域讼雕幼扰揭掂崎瑚蚊玫嚣策压闻蓉壮箭包怎仇地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;重视情感、态度和价值观的培养;碉绢譬稽造猪爬汛枫送椭纂瘸奏榔州肮姬左稠爸浓玫距责衷揭酥已嘎粗菩地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;对前轮教材的继承与创新;三、教材编写的基本原则;基础性原则;剑达伞呀堕玉液头趋铸灭俱冤恢婆秃刽线侧挡舌烛维捌伶享纱靶是杂凸丸地量七年级教材修订介绍地量七年级教材修订介绍;探究性原则;教材设计的探究步骤;趣味性原则;统一性原则;四、教材呈现形式的改革;关于活动式课文;活动式课文与学生知识的自主建构;活动式课文的设计,是基于:;通过完成活动,学生会获得一种成就感(社会建构主义者认为,课堂活动的意义在于学生通过完成各种任务,看到自己的学习效果和新建构的意义,取得
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