初中数学 七年级下册 第七章 第2节 平行线（第4课时）教学设计.pdfVIP

7.2平行线第（4课时）

教学目标

1.理解平行线的性质.

2.经历平行线性质的探究过程，从中体会研究几何形的一般方法.

教学重点

掌握平行线的性质.

教学难点

平行线的性质的探究过程.

教学过程

新课导入

利用同位角相等，或者内错角相等，或者同旁内角互补，可以判定两条直线平行.反过

来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？这就是下面要学习的

平行线的性质.

类似于研究平行线的判定，我们先来研究两条直线平行时，它们被第三条直线截得的同

位角的关系.

【设计意】复习上节课所学的平行线的三种判定方法，引入探究课题，有意识地让学生

回顾上节课内容，为后面类比研究平行线判定的过程来构建平行线性质的研究过程作好铺垫.

新知探究

一、探究学习

【问题】画两条平行线4〃仇然后任意画一条截线C与这两条平行线相交，度量所形

成的八个角的度数，把结果填入下表：