初中语文七年级下册：精读细研赋形传神——第一单元写作手法综观与精神品格展现（教学设计）.docxVIP

初中语文七年级下册：精读细研赋形传神——第一单元写作手法综观与精神品格展现（教学设计）

一、教学背景与设计理念

本设计基于统编版语文教材七年级下册第一单元“群星闪耀”的人文主题与“精读细节”“把握人物特征”的单元教学要求，以“综合运用写作手法，展现人物精神品格”为核心任务，构建一个融阅读鉴赏、手法梳理、实践迁移于一体的深度学习单元。设计理念立足于“大单元教学”与“教学评一体化”，打破单篇教学的壁垒，将《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》四篇课文视为一个有机的整体。本设计不仅关注文本“写什么”——人物的事迹与品格，更聚焦于文本“怎么写”——如何通过精妙的写作手法让精神品格跃然纸上。教学的终极目标，是引导学生在对经典文本的“精读细研”中，习得“赋形传神”的写作智慧，并能够迁移至对身边人物的书写，实现阅读与写作的深度融合，落实语言运用、思维能力、审美创造与文化自信的核心素养。

二、教学目标

【基础·核心目标】

1.能够准确梳理并归纳本单元四篇课文在塑造人物时所运用的核心写作手法，如典型事件选择、多维度细节描写（外貌、语言、动作、神态）、对比衬托、正面与侧面结合、议论抒情点睛、铺陈蓄势等。

2.深入理解不同写作手法在揭示人物内心世界、凸显人物精神品格（如爱国奉献、严谨治学、平等博爱、知耻后勇）方面的独特作用与表达效果。

【重要·能力目标】