第三节 氧化还原反应 第2课时（教学设计）高中化学人教版2019必修第一册.docxVIP

第三节氧化还原反应

第2课时氧化剂和还原剂

一、知识目标

1.理解氧化剂和还原剂的概念，能判断常见化学反应中的氧化剂和还原剂。

2.了解常见的氧化剂和还原剂，掌握利用元素价态推测物质性质的方法。

3.掌握氧化性和还原性强弱比较的方法。

二、核心素养目标

1.宏观辨识与微观探析：通过分析氧化还原反应中元素化合价的变化，从微观角度理解氧化剂、还原剂等概念，能从宏观上判断物质在反应中的作用。

2.证据推理与模型认知：建立氧化还原反应的基本模型，通过该模型理解氧化还原反应中各概念之间的关系；依据金属活动性顺序表、反应原理等证据进行氧化性和还原性强弱的推理。

3.科学探究与创新意识：认识氧化还原反应在生产生活中的正、负两方面影响，培养学生趋利避害、为社会发展服务的意识。

一、教学重点

氧化剂和还原剂、氧化性和还原性的概念及判断。

二、教学难点

氧化性和还原性的强弱比较。

教材在第一课时介绍了氧化还原反应的基本概念，本课时在此基础上进一步深入探讨氧化剂和还原剂，包括其定义、常见物质以及氧化性和还原性的强弱比较。通过具体的化学反应实例，如镁在二氧化碳中燃烧、氢气还原氧化铜等，引导学生分析反应物中元素化合价的变化，从而引出氧化剂和还原剂的概念。同时，利用元素价态来推测物质可能具备的性质，为后续学习元素化合物知识奠定基础。此外，教材还通过“思考与讨论”等栏目，引导学生将氧化还原反应的知识应用到