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小学语文阅读教学中的文学素养培养策略研究论文

**摘要**

小学语文阅读教学不仅是知识传授的过程，更是文学素养培育的重要途径。本文通过分析当前教学现状，结合文学素养的核心内涵，提出系统化的培养策略，旨在帮助学生在阅读中提升审美能力、情感体验和文化认同。研究表明，通过情境化教学、文本解读、跨学科融合等方式，能够有效激发学生的文学兴趣，促进其综合素质发展。

**关键词**

小学语文；阅读教学；文学素养；培养策略；审美能力

**一、引言**

阅读是语文学习的核心，也是文学素养形成的基础。在小学阶段，学生的阅读习惯与文学感知能力正处于关键塑造期，这一时期的阅读教学若能得当，不仅能提升学生的语言能力，更