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本刊特稿

基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式分析

叶甜（白银市第一中学/甘肃省白银市）

摘要：阅读、写作、口语交际和综合能力的培养是高综合性和实践性教学特征，有助于学生对语言使用

中语文教学中的重要内容，在新的教育条件之下，高中语文的规律有一个更加深刻的认识，并掌握语言运用的

教师必须重视学生的全面发展。在阅读教学中，教师需要对要领，对阅读产生浓厚的兴趣，进而提升学生的语

学习任务群进行有效运用，增强群文阅读教学的效果，从而文素养。

为学生语文素养的提高提供支持。基于此，本文首先阐述学二、基于学习任务群构建高中语文群文阅读

习任务群的内涵，其次分析了基于学习任务群构建高中语文教学模式的重要性

群文阅读教学模式的重要性以及学习任务群和群文阅读之间学习任务群这一理念的提出，整合了多种学习

的关系，最后提出具体建议，以期为该领域的后续研究提供