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中学语文名著阅读中的文本解读与批判性思维培养论文

**摘要**

中学语文名著阅读不仅是知识传递的过程，更是学生思维品质与人文素养培育的关键环节。文本解读与批判性思维的结合，能够引导学生深入文本肌理，超越字面意义，形成独立见解。本文以名著阅读为切入点，探讨文本解读的内涵、方法及其与批判性思维培养的内在关联，旨在为中学语文教学提供实践路径。文本解读强调多维度、深层次的理解，批判性思维则注重质疑、辨析与反思。二者相辅相成，共同构成学生语文能力与思维发展的核心内容。

**关键词**

中学语文；名著阅读；文本解读；批判性思维；思维培育

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**一、概念阐述**

文本解读与批判性思维培养是中学语文名著