基于核心素养的高中生物实验探究教学评价体系改进策略研究论文.docx

基于核心素养的高中生物实验探究教学评价体系改进策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物实验探究教学评价体系的优化成为提升学生科学实践能力与思维品质的关键环节。当前评价体系存在重结果轻过程、评价方式单一、学生主体性缺失等问题，制约了实验教学的实效性。本文基于核心素养要求，结合生物实验探究的特点，提出改进评价体系的策略，包括构建多元评价主体、完善过程性评价机制、强化能力导向评价标准等，旨在构建科学、全面、动态的评价体系，促进学生生物学核心素养的全面发展。

**关键词**

核心素养；高中生物；实验探究；教学评价；改进策略

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###一、引言

生物实验探究是高中生物课