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初中语文“思辨性阅读与表达”教学中的阅读兴趣激发与培养研究论文

**摘要**

在初中语文“思辨性阅读与表达”教学中，阅读兴趣的激发与培养是提升学生语文核心素养的关键环节。本研究以学生思维发展规律为出发点，结合语文教学实践，探讨如何通过创设情境、优化教学设计、强化互动体验等策略，有效点燃学生的阅读热情，使其在思辨中感受语言魅力，在表达中锤炼思维品质。研究发现，兴趣是最好的老师，当学生主动投入阅读时，其理解能力与表达能力将得到显著提升。本研究旨在为一线教师提供可操作的实践路径，推动语文教学从“知识传授”向“能力培养”转变。

**关键词**

初中语文；思辨性阅读；阅读兴趣；教学策略；核心素养

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