大单元主题链条设计.docx

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大单元主题链条设计

引言

核心素养目标体系构建的关键，不在于把目标写得更多，而在于把目标建得更准、更深、更有结构。它要求初中历史教学以素养为核心，以内容为载体，以活动为路径，以评价为支撑，形成一个能够真正促进学生历史理解、思维发展、解释能力和价值认同的系统方案。只有在这一体系中，历史学习才能超越知识记忆，走向真正意义上的育人实践。

从育人功能看，核心素养目标体系的核心价值在于把历史学科的知识学习、思维训练与价值塑造有机统一起来。历史课程所承载的，不只是时间线索、人物事件和制度演变等知识内容，更重要的是帮助学生建立对历史发展规律的基本认知，形成尊重事实、理解差异、辨析因果、把握联系的思