2026幼小大班《春天的花朵艺术》教案.pptx

202XLOGO一、教学基本信息演讲人2026-03-15

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2026幼小大班《春天的花朵艺术》教案

01教学基本信息

教学基本信息说起来，我最近总被班里孩子们的“十万个为什么”包围——“老师，走廊那盆粉花叫什么？”“为什么我家楼下的黄花比幼儿园的开得早？”“花瓣上的小点点是它的痘痘吗？”。看着他们扒在窗台上观察玉兰花的小背影，我突然意识到：春天的花朵，该成为这学期艺术课的主角了。

这节《春天的花朵艺术》课，是给2026年幼小衔接大班设计的，班级共有28个孩子，年龄5-6岁。我姓林，是他们的主班老师兼美术启蒙导师。课程安排在4月12日上午9:00-10:15，整整75分钟——毕竟要让孩子们从观察到创作，时间得给够。教室选在了二楼多功能室，窗户正对着幼儿园的小花园，此刻窗外的桃花已经冒出了花苞，算是最天然的“教学道具”。

02教学目标

教学目标我总觉得，幼儿园的课得像搭积木——底层是认知，中间是能力，顶层是情感。这节课的目标，也得这么一层一层来。

认知目标：给春天的花“画张身份证”不指望孩子们成为植物学家，但至少能叫出三种春天常见花的名字，比如桃花、玉兰、迎春；能说出它们的“长相特点”——比如玉兰“花瓣像小勺子，光溜溜没叶子”，桃花“粉粉的，花瓣边缘有点卷”，迎春“黄黄的，六个