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小学道德与法治课程教学中的个性化教学研究论文

**摘要**

小学道德与法治课程作为培养学生品德素养和法治意识的重要途径，其教学效果直接影响学生的全面发展。然而，传统教学模式往往忽视学生的个体差异，导致教学针对性不足。个性化教学则强调根据学生的兴趣、能力和需求进行差异化指导，能够有效弥补传统教学的短板。本研究旨在探讨小学道德与法治课程中个性化教学的实践策略，通过分析其理论基础、现实意义及实施路径，为教师提供可操作的参考方案，从而提升课程教学的实效性。

**关键词**

小学道德与法治；个性化教学；教学策略；学生发展

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**一、引言与背景**

（一）个性化教学是适应学生发展需求的必然选择

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