小学六年级语文下册第一单元《北京的春节》单元整体教学设计.docxVIP

小学六年级语文下册第一单元《北京的春节》单元整体教学设计

??单元整体解读与设计思路

??本单元以“民风民俗”为主题，核心文本是老舍先生的《北京的春节》。作为统编教材六年级下册的开篇之作，本单元承载着通过语言文字传承中华优秀传统文化、增进学生文化认同与民族自豪感的重要使命。《北京的春节》一文，以时间为经，以民俗活动为纬，用朴实自然、京味浓郁的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了节日习俗的温馨美好和其中蕴含的民族心理与精神追求。单元设计需超越单篇文本的精细讲解，走向基于大概念的整体性、结构化学习。本设计的核心大概念为“民俗是民族文化与集体记忆的活态传承”。围绕此概念，整合单元内“阅读链接”中斯妤的《除夕》片段、古诗《寒食》以及口语交际“即兴发言”、习作“家乡的风俗”等内容，构建一个从阅读理解、对比分析到文化探究、创意表达的完整学习周期。设计遵循“整体感知—局部深研—迁移创造”的认知规律，强调语文实践活动的综合性、情境性与探究性，引导学生在真实或拟真的语言运用情境中，发展高阶思维，实现语言、思维、审美、文化的协同发展。

??学习目标设定

??基于单元整体解读与六年级学生认知发展水平，设定如下三维整合的学习目标：一、语言建构与运用层面，学生能够准确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容与叙述顺序；通过对比阅读、细读品味，体会老舍语言朴素自然、通俗幽默、京味十足的特点，并