2026年上海市高考语文备课之用语连贯、得体（敬谦词使用）.docxVIP

用语连贯、得体（敬谦词使用）

连贯、得体：前者重在检测对语言内部逻辑联系的把握，后者重在检测语言运用场合的区分，关联区别、情感色彩、语体色彩等。

“得体”一般从下列四个角度考虑：

（1）根据交际的目的来决定，说什么内容；

（2）根据交际的对象来决定，用词得体（不大词小用或小词大用），正确使用谦敬词；

（3）根据交际的场合来决定，公共与私交场合，庄重与随意等；

（4）根据交际的手段来决定，选用书面语体（视觉语体）或口语语体（听觉语体）。注意：①广播稿或口头通知中不能有括号、省略号、同音词、文言词等类似的词语；②要注意通知、请柬等应用文的对象、时间、地点、事件等要素要齐全。

“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。

它的三个条件是：（1）统一的话题，（2）合理的句序，（3）语言的衔接与呼应。

附录：语言表达得体知识

一、敬辞辑录

敬辞是指含恭敬口吻的用语，在人们日常交际和书信往来中往往要运用到，高考在语言得体的考查中也会出现这方面的内容。

“令”字一族。用于对方的亲属或有关系的人。如令尊：尊称对方的父亲；令堂：尊称对方的母亲；令郎：尊称对方的儿子；令爱、令媛：尊称对方的女儿。

“拜”字一族。用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章；拜辞：指告辞对方；拜访：指访问对方；拜服：指佩服对方；拜贺：指祝贺对方；拜识：指结识对方；拜托：指托对方办事情；拜