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幼儿园特色校园创建管理办法

为全面贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，落实“以儿童发展为核心”的教育理念，推动幼儿园内涵式发展，结合本园实际情况与区域文化资源，特制定本特色校园创建管理办法。本办法以“特色立园、文化育人”为导向，通过系统化、规范化的管理机制，构建兼具儿童性、教育性与独特性的园所发展模式，促进幼儿全面而有个性的发展，助力教师专业成长，形成家园协同的教育生态。

一、特色定位与发展目标

（一）特色定位原则

特色校园创建以“源于儿童、扎根本土、凸显价值”为基本原则。

1.儿童本位：基于3-6岁幼儿的年龄特点、发展需求与兴趣倾向，通过观察记录、游戏分析、发展评价等方式，提炼幼儿在生活、游戏、学习中的核心经验与成长需求，确保特色方向符合儿童身心发展规律。

2.本土融合：深入挖掘园所所在区域的自然生态资源（如本地动植物、气候特征）、人文资源（如传统手工艺、民俗节日）及社区资源（如周边博物馆、农场），将本土文化元素转化为可感知、可操作、可体验的教育内容，形成“一园一特”的文化标识。

3.价值引领：聚焦幼儿核心素养培养，围绕“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域，选择能促进幼儿综合能力发展、具有可持续性的特色方向，避免盲目跟风或形式化创设。

（二）特色方向确定流程

1.前期调研：成立由园领导、教师代表、家长代表、社区专家组成的“特色