小学六年级英语（译林版三起）下册 Unit 1 The lion and the mouse 深度阅读与跨文化交际教学设计.docxVIP

小学六年级英语（译林版三起）下册Unit1Thelionandthemouse深度阅读与跨文化交际教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材分析

本单元选自译林版《英语》六年级下册第一单元，核心素材是经典伊索寓言《狮子和老鼠》。文本以对话和叙述相结合的方式，讲述了一只小老鼠如何通过信守承诺解救了被困的百兽之王狮子的故事。从语言知识层面看，文本主要呈现了行为动词的过去式，如“walked”、“caught”、“laughed”、“said”、“made”、“let”、“bit”、“made”、“woke”、“asked”、“could”等，并进一步巩固了一般过去时态的陈述句、一般疑问句及其回答。从情感态度与价值观层面看，这则寓言承载着“弱小亦能助强大”、“善意无关乎体型”、“信守承诺”以及“万物平等、相互尊重”的普世价值。教材通过“Listenandjudge”、“Readandorder”、“Thinkandsay”等板块，旨在引导学生从理解故事情节走向深层寓意探究，并最终实现语言的综合运用。

（二）学情分析

六年级学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言基础，掌握了基本的日常交际用语和简单的时态概念（如一般现在时、现在进行时），对一般过去时有了初步接触。他们具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够对故事人物和情节进行简单的分析和评价。然而，学