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高中生物课堂提问对学生生物实验设计能力的培养研究论文

**摘要**

在高中生物教学中，实验设计能力是学生科学素养的核心体现，而课堂提问作为教学互动的重要手段，能够有效激发学生的探究思维，培养其实验设计能力。本文以高中生物课堂提问为切入点，探讨其对学生实验设计能力的培养作用，并提出具体实施策略。研究表明，通过针对性、启发性的提问，能够引导学生深入理解实验原理，提升其问题解决能力和创新思维，为生物实验教学提供新的教学思路。

**关键词**

高中生物；课堂提问；实验设计能力；科学素养；探究式学习

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###一、引言

高中生物实验设计能力的培养是现代生物教育的重要目标。实验设计不仅要求学生掌握生