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高中数学建模教学对学生学习兴趣的促进作用论文

**摘要**

高中数学建模教学作为一种将抽象数学理论与实际应用相结合的教学方式，不仅能提升学生的数学应用能力，更能有效激发其学习兴趣。通过构建真实情境问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，学生能够感受到数学的价值与魅力，从而增强学习动力。然而，当前高中数学建模教学仍面临诸多挑战，如教学资源不足、教师专业能力有限等，这些问题制约了其对学生学习兴趣的促进作用。本文旨在分析高中数学建模教学对学生学习兴趣的促进作用，并提出优化策略，以期为高中数学教学提供参考。

**关键词**

高中数学建模；学习兴趣；教学策略；实际应用；问题解决

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**一、背景分析