部编版七年级语文下册六单元 第2、3课时 《活板》单篇精读（教学设计）.docxVIP

部编版七年级语文下册

第二、三课时《活板》单篇精读

学习目标：

1.借助注释，把握文章的基本内容，积累文言词汇。

2.理清文章结构，了解活字印刷术及其主要特点，学习程序说明。

3.了解活字印刷术，感受我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。

学习任务：

任务一：疏通文意

任务二：推介活板

任务三：探究“活”法

任务四：畅谈传承

学习过程：

一、新课导入

2008年北京奥运会开幕式上的“活字印刷术”的表演，向世界展现了中国四大发明之一——活字印刷术。活字印刷术是中国对人类做出的一项重大贡献。活字印刷术的详细介绍就在沈括的《梦溪笔谈》中的《活板》一文,今天我们一起来学习这篇文章《活板》。

解题：看课下注释①，说一说题目是什么意思？从题目来看，你们觉得文章会写什么？怎么写？预设：

“板”又作“版”。要介绍活板这门技术。活板的“板”同“版”。活板即为活字板，这篇课文是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文，它是有关活字印刷术的最早、最相近的记载。这篇文章的作者沈括，也是一位杰出的科学家，他的《梦溪笔谈）是中国科技史上的重要著述。

二、任务开展

任务一：疏通文意

1.读准字音。

学生自读课文，借助工具书给生字或易读错的字注音。

冯瀛（yínɡ）王毕昇（shēnɡ）

和（huò）纸灰持就火炀（yánɡ）之字平如砥（dǐ）

更（ɡēnɡ）互用之