部编版七年级语文下册六单元 第9课时 读写共生课（教学设计）.docxVIP

部编版七年级语文下册

第九课时读写共生课

学习目标：

1.了解科幻作品的写作特点，学习创作科幻作品的方法。

2.尝试创作科幻故事，展现对未来科学世界的憧憬。

学习任务：

任务一：观影视作品，明确特点

任务二：学科幻作品，借鉴写法

任务三：制评价量表，写作实践

学习过程：

一、导入新课

当阅读名家科幻作品的时候，我们惊叹于阿西莫夫创造的机器人定律，我们沉醉于凡尔纳创造的奇异未知旅途，我们徜徉于刘慈欣笔下神秘的三体世界。或许在你的内心世界也会有一个小小的声音：我也想创作一篇科幻小说。今天，我们就继续走进科技世界，学会表达与呈现科学世界的精彩。

二、任务开展

任务一：观影视作品，明确特点

1.观看《流浪地球》，撰写相关的文字介绍。

示例：

《流浪地球》是由郭帆执导的科幻电影，改编自刘慈欣的同名小说。主要情节是：2075年，科学家们发现太阳急速衰老膨胀，即将毁灭，太阳系将不再适合人类生存。为了自救，人类开启名为“流浪地球”的大胆计划，倾全球之力在地球表面建造上万座发动机和转向机，推动地球离开太阳系，用2500年的时间奔往另外一个栖息之地。中国航天员刘培强在儿子刘启四岁那年前往国际空间站，和各国宇航员共同肩负起领航者的重任。由于地面温度已经降至零下84℃，人类被迫迁入地下城生活。

当刘培强经过17年的太空工作，即将返回地球的时候，他的儿子刘启带着妹妹韩朵朵偷偷跑到地表，还偷了外公