高中语文必修下册《红楼梦》人物群像多维探析与形象感知教学设计.docxVIP

高中语文必修下册《红楼梦》人物群像多维探析与形象感知教学设计.docx

高中语文必修下册《红楼梦》人物群像多维探析与形象感知教学设计

一、教学目标

（一）语言建构与运用【基础】：通过精读《红楼梦》典型人物的经典片段，品味作品极具个性化的文学语言，感受人物语言与其身份、性格、命运的契合之处，积累阅读古典小说的语言经验，提升语感敏锐度。

（二）思维发展与提升【核心素养导向】【非常重要】：运用比较、分析、归纳等思维方法，从多个维度（如外貌、语言、动作、心理、他人评价、环境烘托）剖析人物形象，突破扁平化认知，构建圆整、立体的人物认知图式，发展批判性思维与逻辑思维能力。

（三）审美鉴赏与创造【重要】：通过“猜猜我是谁”等互动体验活动，沉浸式感受小说人物形象的艺术魅力，体悟曹雪芹“撮其要，言其声”刻画人物的高超技法，获得审美愉悦，并能尝试运用所学方法进行片段式的人物描写创作。

（四）文化传承与理解【热点】：理解《红楼梦》人物所承载的中华传统文化内涵，如家族伦理、礼教规范、诗词修养、哲学思想等，认识典型人物作为文化符号的深刻意义，增强对中华优秀传统文化的认同感与理解力。

二、教学重难点

（一）教学重点【高频考点】【基础】：

1.掌握从正面描写（外貌、语言、动作、心理、细节）与侧面描写（他人反应、环境烘托）等多维度感知、分析人物形象的方法。

2.理解人物形象的复杂性与丰富性，避免非黑即白的简单评判，如王熙凤的“辣”与“才”，林黛玉的“痴”与“真”。