幼儿园中班教案《汤姆走丢了》.docxVIP

幼儿园中班安全主题绘本活动教案：《汤姆走丢了》——学会保护自己，远离走失焦虑

一、活动背景与设计意图

在幼儿的成长过程中，安全意识的培养至关重要。3-4岁的中班幼儿开始表现出较强的独立探索欲望，活动范围逐渐扩大，但自我保护能力和安全意识仍较为薄弱，在公共场所与成人走失的风险客观存在。一旦发生走失，幼儿往往会产生强烈的恐惧和焦虑情绪，甚至可能面临危险。

绘本《汤姆走丢了》以孩子的视角生动描绘了小男孩汤姆在商场与妈妈走散后的经历与感受，故事贴近幼儿生活，情感真挚，是对幼儿进行防走失安全教育的优秀素材。本活动旨在通过对绘本的阅读与体验，引导幼儿理解走失带来的不良情绪，学习在走失时如何寻求帮助、保护自己，初步建立自我保护意识，同时也为家长提供与孩子沟通此类问题的契机。

二、活动目标

在本次活动中，我们期望孩子们能够：

1.认知与理解：通过倾听故事，理解汤姆走丢后的心情变化（从慌张、害怕到安心），知道在公共场所与家人走散是一件危险的事情。

2.情感与态度：体验汤姆走丢时的焦虑情绪，萌发自我保护意识，愿意学习并记住防走失的基本方法。

3.技能与方法：初步学习在与家人走散时，不跟陌生人走，尝试寻找可靠的人（如穿制服的工作人员）帮助，并能说出自己和家人的简单信息（如姓名）。

三、活动准备

1.物质准备：

*绘本《汤姆走丢了》PPT或实体书。

*商场、公园等公共场