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幼儿园户外泥工活动幼儿衣物清洗难度——基于2024年家长微信群反馈文本挖掘

摘要与关键词

摘要：本研究旨在通过对二零二四年幼儿园户外泥工活动后家长微信群反馈文本的深度挖掘，探讨幼儿衣物清洗难度与家长教育支持度、活动开展质量之间的关联机制。通过调取某地区五十所幼儿园共计三千个班级微信群的八万条相关文本数据，并结合针对家长的洗涤成本专项调查，本研究构建了一个包含污渍顽固度感知、家务负担量化、教育价值认同及情感反馈倾向四个维度的评价模型。研究发现，衣物清洗难度是影响家长对自然教育评价的隐性关键变量，且呈现出显著的土壤类型相关性与织物材质敏感性。分析进一步揭示了园方前置指导建议、防护装备准备度以及家长对泥土教育价值的认知水平对清洗焦虑的调节效应。结果显示，科学的防护干预与积极的情感引导能显著降低家长因衣物受损产生的负面情绪。本研究旨在为完善幼儿园户外活动组织指南、优化家园沟通策略及提升自然教育的可持续性提供实证依据。

关键词：学前教育；泥工活动；衣物清洗；文本挖掘；家长满意度；家园共育；自然教育

引言

在当代学前教育的高质量发展进程中，回归自然、释放天性的户外泥工活动已成为幼儿园课程建设的重要组成部分。二零二四年，随着安吉游戏等先进理念的深入普及，泥土、沙石等自然媒介被广泛引入幼儿的日常游戏。泥工活动不仅能促进幼儿精细动作的发展，更能激发其原始的创造力与感官敏感度。然而，在教育价值实现的同