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高中语文“小说阅读与批判性思维培养”任务群实践论文

**摘要**

在高中语文教学中，小说阅读不仅是语言技能的训练场，更是培养学生批判性思维的重要途径。当前，部分教学实践仍停留在文本解读的表层，忽视了思维深度的挖掘。本文以“小说阅读与批判性思维培养”为切入点，构建任务群教学模式，通过真实情境创设、问题链设计、多元互动评价等策略，推动学生从被动接受者转变为主动思考者。研究发现，任务群实践能有效提升学生的文本分析能力、逻辑推理能力和价值判断能力，为高中语文核心素养的落地提供实践路径。

**关键词**

小说阅读；批判性思维；任务群；高中语文；思维培养

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**一、引言**

语文教育不仅是知识的传递