小学五年级下册《道德与法治》“沟通化解心结”教学设计（第二课时）.docx

小学五年级下册《道德与法治》“沟通化解心结”教学设计（第二课时）

??一、教材深度解构与学情精准分析

??（一）立足核心素养的教材文本解构

??本课时教学内容隶属于“我们一家人”单元体系，承接第一课时“感知情绪差异”的情感认知基础，纵深推进至“掌握沟通方法，化解人际心结”的实践能力培养层。教材通过情境插图、案例分析及对话泡泡等形式，呈现了家庭成员间因误解、期望差异和表达方式不当引发的典型矛盾。其核心价值在于引导学生超越单纯的情绪识别，主动建构积极沟通的思维模式与行为策略，是实现从“知”到“行”转化的关键枢纽。从学科核心素养视角审视，本课直接关联“健全人格”中的“理性平和、尊重包容”品质，以