2026春季学期浙教版八年级科学（新教材）备课组工作总结--深耕主题单元 突破工程实践.docVIP

2026春季学期浙教版八年级科学（新教材）备课组工作总结--深耕主题单元突破工程实践

2026年春季学期，八年级科学备课组以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，立足2024年修订版浙教版八年级下册新教材的实施，聚焦科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个维度的核心素养培养。全组5位教师围绕“我们呼吸的空气”“大气与气候变化”“电磁及其应用”“人体的系统”“控制系统与工程”五个主题单元，在工程教育攻坚、主题单元整合、实验教学规范等方面进行了扎实探索，较好地完成了学期初制定的各项任务。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹规划，学期工作整体推进有序有效

学期初，我们面对新教材内容重构（空气与大气整合为两大单元）、新增工程实践内容（第5章“控制系统与工程”）以及实验教学规范化要求提升等重大变化，迅速统一思想，以科学规划为先导，确保教学工作在探索中稳步推进、在实践中取得实效。

（一）本学期重点工作回顾

回顾一学期的教研历程，我们主要围绕“工程教学攻坚”和“主题单元整合”两个关键点，开展了扎实有效的实践探索。

1.攻坚工程教学盲区，从“无从下手”到“案例开发”的实践突破。

第5章“控制系统与工程”为全新内容，涉及自动控制系统原理、简易控制装置设计与制作，组内教师普遍缺乏工程技术背景。我们首先与信息技术教师成立跨学科攻关小组，利用两周时间开发了“光控窗帘模型”和“