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2026春季学期七年级历史备课组（新教材·核心素养导向）工作总结

——聚焦民族交融，深耕史料实证，在守正创新中培育家国情怀

时光荏苒，2026年春季学期在紧张而充实的教学与教研中圆满落幕。本学期，我们七年级历史备课组全体教师面对2024版新教材在结构逻辑、内容增删、育人导向等方面的重大变化，严格遵循学期初制定的《2026年春季学期七年级历史备课组工作计划与安排（2024版新教材·核心素养导向）》，以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为纲领，围绕“隋唐、辽宋夏金元、明清”三大历史时期，聚焦民族交融与对外交流两大主线，通过“三阶三备”集体备课、常态史料进课堂、历史地图作业创新、活动课项目化实施等一系列措施，扎实推进新教材落地与核心素养培育。全学期共完成22课新课教学及1个活动课项目，学生课堂参与度保持在90%以上，期末学业质量监测各项指标均位于全区前列，及格率达96.5%，优秀率较上学期提升8个百分点。学生对“文成公主入藏”“遣唐使来华”“澶渊之盟”“郑和下西洋”“清朝对边疆的管辖”等核心史实的理解显著加深，民族共同体意识与开放包容的国际视野初步形成。现将本学期备课组工作总结如下。

一、统筹谋划，精准发力：学期工作整体回顾

本学期教学工作面临三大挑战：一是新教材强化了民族关系与对外交流两条主线，新增了第5课《隋唐时期的民族交往与交融》、第13课《宋元时期的对外交流》等独立课时