第四单元 第1课时 1000以内数的认识（教学设计） 数学北京版二年级下册2026.pdfVIP

第四单元第1课时1000以内数的认识教学设计

教学目标：

1.知识技能：通过数、拨计数器等活动，认识1000以内的数，掌握一个一个、十个十

个、一百一百的数数方法；理解“满十进”的计数原理，能正确数出1000以内的数，知道

数的组成。

2.素养能力：经历1000以内数的数数探究过程，培养观察能力、动手操作能力和数感；

通过小组合作、动手拨珠，提升合作交流能力和逻辑思维能力，激发对大数认识的学习兴

趣。

重点难点：

1.教学重点：掌握1000以内数的数数方法，理解“满十进”的计数规则，能正确数出

1000以内的数。

2.教学难点：突破数数过程中的难点，如从199数到200、从598数到602等跨整十、

整百的数数环节，理解相邻计数单位间的十进关系。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从学生已掌握的100以内数的认识和计数器读数入手，唤起旧知储备，为

后续探究1000以内数的数数方法做好铺垫，自然引出新课内容。

1.基础复习：出示计数器（百位、