2026语文新教材 17《爱莲说》课件.pptxVIP

爱莲说（第二课时）年级：七年级学科：语文（统编版）学校：成都东部新区石盘初级中学

一、导入

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。予独爱莲一、导入

《爱莲说》周敦颐

二、精读赏析（一）作者在文章中写了几次“爱”呢？可爱者独爱甚爱独爱莲之爱

二、精读赏析（二）作者为什么在文章的第一段连用两个“独”字？突出了作者对莲花的独特喜爱。说明作者和陶渊明一样，都不与世俗同流合污。表明自己与陶渊明截然不同的生活态度。

资料链接：面对混浊的官场和肮脏的世风，不愿为五斗米折腰的陶渊明选择了隐居。他吟诵着《归去来兮辞》，在《桃花源记》中营造了一个芳草鲜美、落英缤纷的世外桃源，最后选择的是“采菊东篱下，悠然见南山”。而周敦颐虽也有“山林之志”，但却胸怀洒脱地在各地做官，并将微薄的积蓄捐给了故里宗族，既是中国理学的开山祖师，也在为官上有着卓越建树。

二、精读赏析（三）作者是从哪几个方面描写莲花并展现了莲花怎样的品格呢？作者通过对莲花生长环境、体态香气、风度气质等的描写，展现出莲花不同的品格。

二、精读赏析生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖体态香气：中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植风度气质：可远观而不可亵玩焉（三）作者是从哪几个方面描写莲花并展现了莲花怎样的品