25-26学年高中数学人教版必修第二册教案：6.2.2 向量的减法运算.docxVIP

教学设计

题目

平面向量的运算

一、任务和任务解析

任务

向量的减法

任务解析

本节课为新教材人教A版数学必修第二册第六章第二节平面向量的运算中的第二种运算，本节课其实是前面向量加法运算的应用，同时又为后续向量的学习打下了良好的基础，本节课起着很好的承上启下作用.

二、学情分析

学生已经学习了向量的概念及向量的加法运算，学生已经具有一定的逻辑推理能力、数学运算能力和直观想象能力，这些都为本节课的学习打下了良好的基础，学习本节课的难点可能是学生不能主动的感觉到类比思想.

三、目标和目标解析

目标

借助平面向量的几何表示，掌握平面向量减法运算，理解其几何意义.

目标解析

能类比数的减法定义向量的减法，能画图表示两个向量减法的结果。

教学重点

向量减法的定义及向量减法的几何意义

教学难点

向量减法的定义

五、教学过程设计

教师活动与数学问题

问题或任务与学生学习活动

设计意图或评价目标

环节一

任务1.

让学生回忆：（1）实数的相反数是怎样定义的，（2）什么是相反向量？

教师活动：

（1）巡视

（2）适当引领

学习任务1．

学生会轻松回答问题（1），实数a的相反数记作-a

经过自主思考、合作探究，部分学生会解决问题（2），把模相等方向相反的两个向量叫做相反向量.

注：零向量的相反向量还是零向量.

设计意图：

类比实数的相反数引出相反向量的概念，获得了向量概念的基础知识