第3节 血液与循环 第2课时 （表格式教学设计）科学新教材浙教版八年级下册.docx

第3节血液与循环（第2课时）（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

4.3血液与循环（第2课时）

学情

分析

本节内容选自浙教版八下第四章第3节第2课时。学生在学习心脏和血管相关内容前，已具备一定的人体系统学习基础，对心脏跳动、血管输送血液等生活现象有直观感受，但认知较为零散浅显，缺乏系统科学的理解。他们好奇心强，对心脏解剖观察、血管结构辨认、小鱼尾鳍血流实验等直观探究活动兴趣浓厚，课堂参与积极性高，具备基本的观察和简单归纳能力，能初步描述实验中的直观现象。

但学生抽象逻辑思维尚不成熟，难以将心脏四腔、瓣膜、血管结构等微观构造与泵血、物质交换等功能建立内在联系，容易混淆心脏相连血管，也