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小学道德与法治教学中的道德教育情境创设策略研究论文

**摘要**

在小学道德与法治教学中，道德教育情境的创设是培养学生道德认知、情感和行为的关键环节。本文以小学道德与法治课程为研究对象，探讨道德教育情境创设的有效策略，旨在通过情境化教学激发学生的道德情感，提升其道德判断能力。研究发现，情境创设需结合学生的年龄特点、生活经验和社会现实，注重情境的真实性、感染力和启发性。通过案例分析法、角色扮演法、生活化情境法等策略，能够有效促进学生的道德发展，为小学道德与法治教学提供实践参考。

**关键词**

小学道德与法治；道德教育；情境创设；教学策略；情感培养

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**一、引言**

道德与法治教育是小学