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论证式教学在小学科学课程中的应用与教学效果评估论文

**摘要**

在小学科学教育改革不断深化的背景下，论证式教学作为一种强调逻辑思维与问题探究的教学模式，逐渐成为培养学生科学素养的重要途径。本文以小学科学课程为研究对象，探讨论证式教学的应用策略及其教学效果，旨在通过实证分析为科学教师提供可操作的教学建议。研究发现，论证式教学能够有效提升学生的科学思维能力、合作意识及创新精神，但同时也面临学生基础薄弱、教学资源不足等挑战。基于此，本文提出优化教学设计、强化家校协同等对策，以推动论证式教学在小学科学课程中的深度实践。

**关键词**

论证式教学；小学科学；教学效果；科学思维；问题探究

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