第1单元幸福的歌　第5课时游戏《走向135》二年级上册音乐人音版（简谱）（2024）.docxVIP

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课题

第1单元幸福的歌

课时

第5课时（共5课时）

课型

游戏课

学习内容

游戏《走向135》

教材分析

2024版二年级上册音乐“走向135”，聚焦音符“1”“3”“5”的认知，是从节奏感知到音高学习的过渡。通过游戏、听辨、模唱等活动，助学生掌握音高差异，为学唱含这些音符的歌曲打基础，也是后续学习更多音符和音阶的重要铺垫，兼顾趣味性与基础性。

学情分析

二年段大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯:包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。大多数学生爱唱爱跳，具有强烈的表现欲望，对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够根据歌曲情绪表达,还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈。班级中的部分学生已能识读简单乐谱，但多数学生对这一块内容掌握还是较弱的。

核心素养

【审美感知】感受《走向135》游戏中音高135的稳定性，体验彝族音乐《彝家娃娃真幸福》的欢快节奏与情绪。

【艺术表现】能用自然的声音、准确的节奏演唱或演奏包含135音高的短句;学习简单的彝族舞蹈动作(如踢跳步、跺脚)并进行表演。

【创意实践】能利用135三个音进行简单的旋律编创;能尝试为表演设计简单的队形或声势伴奏。

【文化理解】初步了解彝族火把节的由来、意义及庆祝方式，感受民族文化的多样性，激发对民族音乐的兴趣。

教学重难点

1.感受并辨识“135”三