1.2 初识互物联教学设计 川教版（2024）初中信息科技八年级上册.docxVIP

川教版（2024）信息科技八年级（上）册第一单教学设计

课题

第二节认识互联网

课型

授课时间

第课时

共课时

教材分析

本节选自川教版八年级上册第一单元“初识物联网”，是物联网知识的核心内容。教材先阐述物联网“全面感知、可靠传递、智能处理”三大特征，再拆解“感知层、网络层、平台层、应用层”的四层架构，结合智慧图书馆、航空物联网、城市交通信号灯等案例，帮助学生建立技术逻辑。本节是对前期物联网概念的深化，也是后续学习感知识别技术、控制技术的基础，具有“承上启下”的关键作用，符合新课标“技术应用与系统思维培养”的要求。

学情分析

八年级学生已通过上节课了解物联网的基本概念，对生活中的物联网应用（如智能手环、校园门禁）有初步认知，但对“全面感知、可靠传递、智能处理”等抽象特征及“感知层、网络层、平台层、应用层”架构的理解存在困难。此阶段学生具备一定的逻辑分析和小组协作能力，喜欢通过具象案例、动手实践探索知识，但在技术原理与实际场景的关联上需进一步引导。

核心素养目标

1.信息意识：能识别物联网三大特征在生活中的体现，明确物联网四层架构的功能分工。

2.计算思维：通过分析防汛预警系统架构，初步形成“数据采集-传输-处理-应用”的技术逻辑思维。

3.数字化学习与创新：借助小组合作完成“防汛预警系统架构分析”任务，用表格梳理各层软硬件