小学三年级英语下册《健康饮食小达人》跨学科主题学习教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《健康饮食小达人》跨学科主题学习教学设计

??一、指导理论与设计理念

??本教学设计以发展学生英语学科核心素养为根本目标，深度融合《义务教育英语课程标准（2022年版）》与《义务教育课程方案（2022年版）》的理念，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。设计遵循三年级学生的认知规律与语言习得特点，以“健康饮食”这一与学生生活息息相关的主题为语境，打破学科壁垒，有机整合英语语言学习、营养健康知识启蒙、数据意识萌芽、审美创造与劳动实践。通过创设“为学校午餐搭配建言献策”的真实项目任务，引导学生在解决实际问题的过程中，实现从语言知识到语用能力、从文本认知到价值构建的深度学习，培养其健康生活观念、初步的科学探究精神与社会责任感。

??二、教学背景与学情分析

??本单元教学对象为小学三年级下学期学生。经过两年半的英语学习，学生已积累约200个核心词汇，能听懂简单指令并进行回应，能就个人、家庭、学校等熟悉话题进行简短对话，具备初步的认读和模仿书写能力。此阶段学生形象思维活跃，好奇心强，乐于参与游戏、角色扮演和手工活动，但注意力持久性有限，抽象概括和逻辑推理能力处于初步发展阶段。关于“食物”话题，学生已掌握如apple,banana,milk,egg等部分基础词汇，但对食物分类及健康饮食概念缺乏系统认知。在跨学科方面，学生已在道德与法治、科学课中接触过个人卫生、食物来源