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基于科学探究的初中物理科学推理能力培养策略研究论文

**摘要**

科学推理能力是初中物理学习的核心素养，直接影响学生理解物理规律、解决实际问题的能力。当前初中物理教学中，科学推理能力的培养仍存在教学目标模糊、教学方法单一、评价体系不完善等问题。本研究基于科学探究理念，探讨培养初中生科学推理能力的有效策略，通过分析科学探究过程中的思维特征，结合具体教学案例，提出情境创设、实验设计、问题链引导等教学方法，旨在提升学生的逻辑思维、批判性思维和创新能力。研究结果表明，科学探究能够显著促进科学推理能力的发展，为初中物理教学改革提供实践参考。

**关键词**

科学探究；初中物理；科学推理；培养策略；教学实