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初中语文“阅读与写作教学中的评价与反馈策略”研究论文

**摘要**

在初中语文教育中，“阅读与写作”作为核心素养培养的核心领域，其教学效果直接影响学生的语言表达能力、思维品质及人文素养发展。然而，当前教学实践中，评价与反馈策略往往存在形式化、单一化等问题，难以真正激发学生的写作兴趣与阅读深度。本研究以“评价与反馈”为切入点，结合具体教学案例，探讨如何构建科学、多元的评价体系，并提出可操作性强的反馈策略，以期为一线语文教师提供实践参考，推动阅读与写作教学的良性发展。

**关键词**

初中语文；阅读与写作；评价策略；反馈策略；核心素养

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###一、引言

语文，作为人类文化传承与创新的基石，