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高中化学教学中项目式学习对学生学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

在高中化学教学中，传统教学模式往往以教师为中心，学生被动接受知识，导致学习兴趣低落、参与度不足。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学方法，通过真实情境任务、自主探究和合作交流，能有效激发学生的学习动机，提升化学学科核心素养。本文以高中化学教学为背景，探讨项目式学习对学生学习兴趣的影响机制，结合教学实践分析其应用策略，旨在为优化化学教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

高中化学；项目式学习；学习兴趣；教学策略；核心素养

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**一、引言**

化学是一门以实验为基础的自然科学，其抽象的理论知识与生动的实验现象