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基于跨文化意识的英语阅读教学在高中生情感态度价值观塑造中的作用论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其教学不仅承载着语言技能的传递，更承担着跨文化意识培养与情感态度价值观塑造的重要使命。高中生正处于价值观形成的关键时期，英语阅读作为语言输入的重要途径，若能有效融入跨文化意识，不仅能提升学生的语言能力，更能引导其形成开放包容、理性客观的情感态度与价值观。本文基于跨文化意识的英语阅读教学实践，探讨其在高中生情感态度价值观塑造中的作用，并提出具体的教学策略，以期为英语教学提供实践参考。

**关键词**

跨文化意识；英语阅读；高中生；情感态度；价值观

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###一、引言

英语