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游戏情境下的高中生社交技能培养模式研究论文

**摘要**

游戏情境下的高中生社交技能培养模式研究，旨在探索通过游戏化设计提升高中生社交能力的教学路径。本研究结合教育心理学与社会学理论，分析游戏情境对社交技能培养的积极作用，提出“情境模拟—互动协作—反思内化”的三阶段培养模式，并通过实证研究验证其有效性。研究发现，游戏情境能够激发学生的参与动机，促进人际沟通、团队协作及情绪管理能力的提升。本研究为高中阶段社交技能教育提供了创新实践方案，对优化青少年综合素质培养具有实践意义。

**关键词**

游戏情境；社交技能；高中生；培养模式；教育创新

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###一、引言

在信息化与全球化交织的时代背景下