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初中语文群文阅读教学与教师专业发展的关联性分析论文

**摘要**

在当前教育改革的大背景下，初中语文群文阅读教学模式逐渐成为提升学生语文核心素养的重要途径。教师作为教学实践的核心主体，其专业发展水平直接影响着群文阅读教学的质量与效果。本文旨在探讨初中语文群文阅读教学与教师专业发展之间的内在关联，分析二者相互促进的机制，并提出相应的策略建议，以期为优化语文教学实践、促进教师专业成长提供理论参考与实践指导。

**关键词**

初中语文；群文阅读；教师专业发展；教学实践；核心素养

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**一、引言与背景**

语文教育是基础教育的重要组成部分，而群文阅读作为一种新兴的教学模式，正逐渐成为提升学生语文