小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计.docx

小学语文四年级下册《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计

一、教学内容分析

??本课节选自张天翼的经典童话《宝葫芦的秘密》，编排于部编版小学语文四年级下册第八单元。本单元的人文主题是“奇妙的童话”，语文要素聚焦于“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”以及“按自己的想法新编故事”。从课标视角审视，本课教学需在第二学段“阅读”目标统领下展开：学生应能初步把握文章主要内容，体会关键词句表达情意的作用，并乐于与他人交流阅读感受。具体而言，知识技能图谱上，本课核心在于引导学生学习抓住人物关系与事件发展，厘清节选部分的情节脉络（王葆如何得到宝葫芦），并初步感知王葆天真、爱幻想又略带矛盾的人物形象。这是对三年级