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合作学习在小学语文教学中的运用——以《灰雀》为例

一、内容分析

《灰雀》是小学语文三年级上册第八单元的教学内容。这一单元主要围绕主题“美好的品质犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量”展开教学。《灰雀》这篇文章主要讲述了列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。文章梗概为列宁在公园里寻找灰雀，遇到了将灰雀捉走的男孩。经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。

故事较为简单，是以对话为主，学生基本能够通过自主学习了解故事的梗概。但对于刚上三年级的学生来说，要对故事的内涵进行深入理解还需要进一步努力。学生需要从不同角度思考列宁和男孩的心理，并体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的诚实与知错就改。

在合作学习过程中，主要的教学重点和难点就是让学生了解列宁用爱鸟之情感染和启发男孩放归灰雀的故事，同时体会列宁爱鸟、更爱孩子的情感，以及体会人与动物之间的友好与真诚，并懂得知错就改是一种优秀的品质。

二、教学目标

1.学习本课的生字词，会认“宁、胸、惹”等10个生字，会写“雀、郊、养”等13个生字；正确读写“郊外、养病、跳动”等17个词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章大意，读懂文中的语句。

3.能够找出描写灰雀的句子，体会列宁和男孩对灰雀的喜爱。

4.能找出列宁和男孩的对话，推敲他们的内心想法，从中体会列宁对男孩的尊重与呵护，以及男孩的知错就改与诚实的