北师大版一年级下册数学《认识图形》教学设计.docVIP

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北师大版一年级下册数学《认识图形》教学设计

一、前置分析

1.教材分析

本课为第四单元有趣的图形起始课，是平面图形认识的启蒙内容。教材依托生活实物，引导学生从立体物体表面抽象出长方形、正方形、三角形、圆四种基本平面图形，区分平面图形与立体图形。本课时是学生空间认知从立体走向平面的关键节点，为后续图形特征辨析、图形拼组、周长面积等知识学习奠定基础，同时发展学生几何直观与空间观念。

2.学情分析

学生在上学期已经认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，生活中也经常见到各类平面图形，但无法清晰区分立体图形和平面图形，容易把“正方体”和“正方形”、“圆柱”和“圆”混淆。低年级学生以直观形象思维为主，需要通过摸、描、印、找等动手活动，感知平面图形“平平的、只有一个面”的特点。

3.课标对应要求

聚焦空间观念、几何直观、应用意识核心素养。直观认识长方形、正方形、三角形、圆，能正确辨认和区分四种图形；感知平面图形来源于立体图形的表面，能在生活中找出对应图形，建立图形表象。

二、基本信息

年级：一年级下册

单元：第四单元有趣的图形

课题：认识图形

课时：第1课时

课型：新授课（公开课）

授课时长：40分钟

三、核心素养目标

1.?知识技能：直观认识长方形、正方形、三角形、圆，掌握图形外形特征，能准确辨认、区分四种平面图形。

2.?数学思考：经历从立体物体表面