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统编版六年级下册《学弈》教学设计

一、教学基本信息

教材：统编版六年级下册语文

课题：24.学弈

课时：1课时

课型：文言文精读

出处：《孟子·告子上》

二、教学目标

1.识字写字：认识弈、诲、鸿、鹄、缴、弗等生字，掌握多音字，规范书写重点生字。

2.朗读背诵：把握文言文朗读节奏，做到流利诵读、当堂背诵。

3.理解感悟：结合注释疏通文意，对比两人学习状态，读懂故事内容。

4.素养目标：明白学习要专心致志，不可三心二意的道理，端正学习态度。

5.能力目标：掌握借助注释学文言的方法，积累文言词汇。

三、教学重难点

重点：读准节奏、理解字词、翻译全文，背诵课文。

难点：对比分析人物表现，领悟故事蕴含的学习道理。

四、教学过程

（一）谈话导入，揭示课题（3分钟）

1.谈话：同样跟着一位老师学习，有的人学有所成，有的人收获甚微，差距往往不在天赋，而在态度。今天学习一则文言小故事《学弈》。

2.板书课题，齐读。解题：弈，下棋。学弈，就是学习下棋。

3.简介：本文选自《孟子》，篇幅短小，借小故事讲大道理。

（二）初读课文，读准字音、划分停顿（12分钟）

1.教师范读，提示：文言文语速放缓，停顿清晰，读出韵味。

2.学生自由读，圈出生字，读准字音。

生字正音：弈(yì)诲(huì)鸿鹄(hónghú)缴(zhuó)弗(fú)

3.标注朗读停顿（全文