第14课 文化传承的多种载体及其发展（情境化教学设计）历史统编版选择性必修3(OCR).pdfVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展

第14课文化传承的多种载体及其发展

教学目标

教学目标

一、课程标准

一、课程标准

了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。

了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。

二、素养目标

二、素养目标

唯物史观：认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培养学生用历史唯物主义和辩

唯物史观：认识学校教育、书刊出版、翻译事业等方式与文化传承的关系，培养学生用历史唯物主义和辩

证唯物主义分析历史问题的能力。

证唯物主义分析历史问题的能力。

时空观念：认识文化传承的多种载体及其发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

时空观念：认识文化传承的多种载体及其发展所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。

史料实证：探究学校教育的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。

史料实证：探究学校教育的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。

历史解释：引导学生认识学校教育在文化传承与传播中的作用，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的

历史解释：引导学生认识学校教育在文化传承与传播中的作用，培养有效解读材料、自主分析归纳