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学习《新时代学生心理健康工作专项行动计划

（2021—2025年）》心得感悟三篇

心得一：坚守育人初心，重塑新时代心理健康教育育人理念

近期，我深入学习了《新时代学生心理健康工作专项行动计划（2021—2025年）》（以下简称《行动计划》）全文及配套政策解读。作为新时代学生心理健康工作的专项纲领文件，该计划立足青少年成长新环境、心理健康新问题、教育发展新要求，系统部署了2021至2025年学生心理健康教育、监测干预、队伍建设、协同育人等重点工作，彻底扭转了以往校园心理健康工作碎片化、被动化、形式化的发展局面，为中小学常态化、专业化、系统化开展心理育人工作提供了根本遵循和行动指南。通过系统研读、对照反思和教学实践复盘，我深刻认识到，心理健康教育是立德树人的重要组成部分，是五育并举的关键支撑，做好学生心理健康工作，是新时代教育工作者必须扛起的核心使命。

长期以来，基层校园心理健康教育存在明显的认知偏差和工作短板。传统教育模式中，学校和家长普遍重学业成绩、轻心理培育，将学生教育的重心放在知识传授和分数提升上，忽视学生内心成长与心理品质塑造。多数学校的心理健康工作长期处于“被动应对”状态，仅在学生出现明显心理问题、违纪问题、情绪失控问题后才开展干预疏导，缺乏常态化的预防教育和日常培育。同时，部分教师存在认知误区，将学生的情绪低落、叛逆冲动、厌学焦虑等表现简单归因为态度问题