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以实验探究为核心初中化学教学模式的改革与创新培训策略研究论文

**摘要**

在初中化学教学实践中，实验探究作为核心教学模式，不仅能够激发学生的兴趣，还能培养其科学思维和创新能力。然而，当前教学模式仍存在实验设计单一、学生参与度不足、评价体系不完善等问题。本研究旨在通过改革与创新实验探究教学模式，提出针对性的培训策略，以提升教学质量与学生综合素养。通过分析实验探究的内涵、现状及改革方向，结合具体案例与实践经验，探讨如何优化教学设计、增强学生主体性、完善评价机制，为初中化学教育提供理论参考与实践指导。

**关键词**

实验探究；初中化学；教学模式；改革创新；培训策略

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**一、引言**

化学