小学英语三年级下册Unit 2 Good Food, Good Health第三课时教案.docxVIP

小学英语三年级下册Unit2GoodFood,GoodHealth第三课时教案

一、教材与学情深度分析

（一）教材文本解构与单元地位研判

本节课选自冀教版（三年级起点）三年级下册Unit2“GoodFood,GoodHealth”。本单元核心主题紧密围绕“健康饮食”，旨在引导学生从认识食物、区分类别，逐步过渡到理解饮食与健康的关系，最终内化为初步的健康生活理念与行为取向。本单元前两课时已完成对基础食物词汇（如rice,noodles,fish,chicken,vegetables,fruit等）的听说认读，并初步接触了“Ilike…”和“Idon’tlike…”等简单表达个人喜好的句型结构。

本课时作为第三课时，处于单元承上启下的关键节点，其核心任务在于实现从知识积累到能力运用、从简单表达到初步思维的跃升。教材提供的“素材”通常包含一个情境对话或语篇、相关的词汇拓展以及一个综合性的语言任务。因此，本课时设计的出发点应是：以情境为依托，以任务为驱动，整合旧知，拓展新知，引导学生构建关于“健康膳食选择”的初步话语体系。具体而言，本课预期将：

1.整合与复习：在真实或模拟真实的语境中，复现并巩固关于食物名称及喜好的核心词汇与句型。

2.拓展与深化：引入或强化“healthyfood”与“nothealthyfood(sometimesf